Conception de la partie GEII d’un système  

• Conseil au client en menant une étude de faisabilité à partir d'un cahier des charges ;
• Demande de chiffrage pour la réalisation d'un prototype ou d’un système industriel en GEII ;
• Conception d’un prototype ou d’un sous-système à partir d'un cahier des charges partiel.   

Vérification de la partie GEII d’un système  

• Mise en place d'un protocole de test et de mesures dans les domaines de la gestion, production et maitrise de l’énergie;
• Mise en place d'un protocole de test et de mesures dans les process industriels ;
• Mise en place d'un protocole de test et de mesures dans les systèmes embarqués. 

Maintien en condition opérationnelle d'un système  

• Maintenance corrective, préventive et améliorative dans les domaines de la gestion, production et maitrise de l’énergie ;
• Maintenance corrective, préventive et améliorative dans les process industriels ;
• Maintenance corrective, préventive et améliorative dans les systèmes embarqués. 

Installation de tout ou partie d’un système de production, de conversion et de gestion d’énergie sur site 

• Planification d’opérations d’installation d’équipements industriels dans les domaines de courants forts
• Montage et installation d’éléments ou sous-ensembles d’un équipement industriel en production, distribution, gestion ou conversion d’énergie
• Mise en service d’un nouvel équipement industriel en production, distribution, gestion ou conversion d’énergie
• Étude de l’implantation d’un équipement de production, distribution, de gestion ou de conversion d’énergie.

Compétences métiers  :

  Concevoir la partie GEII d’un système  

• En adoptant une approche holistique intégrant les innovations technologiques en lien avec la stratégie de l’entreprise pour répondre un besoin client ;
• En produisant l’ensemble des documents nécessaires pour le client et les différents prestataires ;
• En communiquant de façon adaptée avec les différents acteurs avant et pendant la phase de conception. 

Vérifier la partie GEII d’un système  

• En tenant compte des spécificités matérielles, réglementaires et contextuelles ;
• En mettant en œuvre un plan d’essais et d’évaluations, dans une visée d'analyse qualitative et corrective ;
• En tenant compte des enjeux économiques, environnementaux et réglementaires de la société. 

Assurer le maintien en condition opérationnelle d'un système  

• En adoptant une communication proactive avec les différents acteurs ;
• En adoptant une approche holistique intégrant les nouvelles technologies et la transformation digitale. 

Installer tout ou partie d’un système de production, de conversion et de gestion d’énergie sur site 

• En garantissant un accompagnement client amont, aval et transverse dans une démarche qualité ;
• En respectant les normes et les contraintes réglementaires liées aux courants forts, y compris dans un contexte international  

Compétences transversales :    

Se servir du numérique : 

• En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

Exploiter les données à des fins d’analyse : 

• En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
• En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
• En développant une argumentation avec esprit critique

S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral : 

• En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
• En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle :

• En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. 
• En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
• En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
• En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
• En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.

Se Positionner vis à vis d’un champ professionnel :

• En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
• En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
• En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs